Principes de base d’éducation :

 

Il existe différents principes pour éduquer un chien, en fonction du choix d'une méthode positive (R+ / P-)  ou d'une méthode traditionnelle (R- / P+) :

 

1) Renforcement positif (R+) : donner une récompense

= renforcer de façon positive, un comportement souhaité, avec un stimulant motivant ou renforçateur (nourriture, jouet, félicitation verbale, caresse, …).

Expl : le chien se couche selon notre volonté : on lui offre un bonbon en récompense.

 

2) Renforcement négatif (R-) : supprimer un désagrément

= renforcer de manière négative. On va utiliser la force, une contrainte désagréable pour faire exécuter un mouvement ou attitude au chien.

Expl : pour faire coucher un chien, on va mettre le pied sur la chainette du collier étrangleur. Si le chien se couche, le maître enlève la pression sur le collier (contrainte désagréable) pour que le comportement souhaité se répète.

 

3) Punition positive (P+) : donner un désagrément

réprimande, brutalité, … pour que le chien évite de reproduire le comportement non désiré.

Expl : tractions sur la laisse si le chien tire.

 

4) Punition négative (P-) : supprimer une récompense

A l’inverse du R+, pour punir son chien.

Lors d’un comportement gênant, on retire la récompense (nourriture, jouet, …) dans le but que cette mauvaise attitude ne se reproduise plus.

Expl : si le chien tire sur sa laisse, on va s’arrêter et rester immobile, ou on part en sens inverse.

 

 

Philosophies :

 

1 - La méthode traditionnelle, basée principalement sur les notions de hiérarchie et de dominance, utilisant souvent des méthodes coercitives, l’intimidation et les punitions : P+ et R-
 

2 - La philosophie positive et amicale, basée sur des notions de partenariat et de leadership, utilisant surtout le renforcement positif (R+) et le conditionnement opérant.

 

Comme le renforcement positif procure du plaisir au chien, celui-ci est plus motivé lors de son apprentissage. D’où le nom raccourci de méthode positive.

 

Les relations entre le chien et son maitre sont fondamentalement changées par rapport aux méthodes traditionnelles et coercitives.

 

Le maître ne se pose plus en dominant, mais en guide. Il stimule la motivation et la créativité du chien, dans son autonomie.

 

Le chien ne craindra plus son maître, mais plutôt le considèrera comme leader de leur relation. Un maître qui sécurise et permet de s’épanouir.

 

Le maître va récompenser le chien (R+) pour tout acte ou comportement jugé bon, et non en le punissant pour tout comportement jugé mauvais.

 

Le chien va vite comprendre qu’il a intérêt à proposer les bons comportements.

 

NB : la méthode traditionnelle n’exclut pas l’utilisation de certaines méthodes positives. Tandis que la philosophie positive et amicale exclut toute méthode coercitive.

 

 

Clicker training

 

Est une méthode d’éducation positive où seront employés le renforcement positif R+ et la punition négative R-.

 

Le clicker est une petite boite en plastique avec languette métallique (ou avec bouton-poussoir). Quand on appuie sur la languette, un son bref est produit : c’est le fameux click.

 

Cette méthode est basée sur 2 conditionnements :

 

1) le conditionnement pavlovien ou classique d’Ivan Pavlov (1905).

Associé à chaque fois à une récompense (gustative ou autre), ce click entraine chez le chien (ou tout autre animal) l’association de ce son neutre à une chose positive. Donc, click = bonbon ou récompense.

 

2) Le conditionnement opérant de Skinner (1938) :

 

• Pour toute action renforcée positivement (R+), le chien recommence l’action.

• Pour toute action punie, le chien évitera de reproduire son action ;

• Pour toute action sans effet ou effet neutre, le chien oubliera son action qui s’éteindra.

 

En résumé, seuls les comportements voulus seront cliqués (R+), les comportements indésirables seront ignorés (jusqu’à extinction) ou punis en punition négative (P- : on enlève la récompense).

 

En conclusion, le chien prendra de l’assurance dans son éducation, vu que les échecs ne seront pas punis (P+ interdite), et reproduira spontanément les mouvements désirés.

 

 

 

4 techniques de méthode :

 

1) Le leurre :

Grâce à une récompense tenue du bout des doigts, on amène le chien à faire des mouvements désirés, qui seront cliqués.

 

Le click est un marqueur de mouvement très précis.

Le mouvement doit être cliqué pendant qu’il s’accomplit et non pas quand il a été accompli.

 

Par exemple, on clique au moment-même où le chien abaisse son postérieur pour l’assis, et non pas quand il est assis. C’est l’action-même qui doit être cliquée.

 

2) Le shaping ou façonnage :

Est un ensemble de petits mouvements cliqués qui va vers un comportement ou mouvement global désiré. Chaque click indique au chien que c’est ce comportement-là qui est recherché. Le chien doit progresser par essais erreurs, et est récompensé à chaque franchissement d’étape.

 

3) La capture de mouvement spontané :

Chaque comportement ou mouvement spontané ou désiré est cliqué. D’où l’importance de cliquer au bon moment.

 

4) Le ciblage :

Le chien apprend à toucher une cible (patte ou museau) : celle-ci sera progressivement éloignée ou déplacée vers un but final.

 

En pratique :

 

1) On « charge » le chien au clicker : on conditionne le chien.

Click = apparition de la récompense (conditionnement classique de Pavlov)

 

2) On « amorce » le chien au clicker

Après maints mouvements exercés en leurre, le chien doit proposer le mouvement en question spontanément (conditionnement de Skinner).

En proposant selon son initiative différents comportements, le chien devient acteur de son propre apprentissage et ne le subit plus.

 

3) Durant toute la période d’initiation et à chaque initiation de mouvement ou comportement, le maître ne peut utiliser la parole. Car le ton de la parole est lié à des états d’âme et aux variations d’humeur. Contrairement au clicker qui émet un son neutre et toujours identique. Seul le click guide le chien vers le bon comportement. Quand celui-ci sera acquis, le maître joindra l’ordre verbal à la gestuelle.

En clicker training, on ne parle plus d’ « ordre » , mais de « signal ».

Donc, le maître joindra le signal à la gestuelle.

 

 

 

Ecole du chiot : à partir de 2 mois (après la primo-vaccination).

 

L’apprentissage se fait exclusivement dans le jeu et la récompense, et permet l’éveil et l’épanouissement du chiot. Seul le R+ est utilisé.

 

On met l’accent surtout sur :

 

• La socialisation du chiot envers ses congénères : les chiots jouent en liberté et entretiennent le langage canin qu’ils ont acquis avec leur mère.
   

• La socialisation du chiot envers les humains. Le chiot sera manipulé par différentes personnes et apprendra à supporter les contacts.
   

• Les ordres de base (rappel, positions, débuts de marche au pied, début de rapport d’objet, reste en place, etc). Exercices travaillés dans l’initiation.
   

• Découverte du monde extérieur : bruits, passage de petits obstacles (tunnel, bassine, balançoire, etc). Le chiot apprend différents stimuli (visuels, tactiles, sonores, …) et les banalise.

 

2 groupes :
 

• Chiots de 2 à 4 mois : on privilégiera la socialisation, la découverte des stimuli extérieurs et le rappel
   

• Chiots de 4 à 6 mois : on met un peu plus en pratique les ordres de base et la marche, tout en continuant la socialisation et la découverte des différents stimuli.